科学发现课程

 幼儿通过自身的活动对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探索过程,在探索过程中,幼儿从感觉的反馈中,感觉到周围世界是自己发现的,感受到自己的能力和获得成功的喜悦,因而促进了幼儿自主性、独立性和自信心的建立和发展,产生继续探索、操作的愿望,引起再探索的内部动机。《幼儿园教育纲要》明确提出科学教育是启蒙教育,重在激发幼儿的认知兴趣和探究的欲望;要尽量创造条件,让幼儿实际参加探索活动,使他们感受科学探索的过程和方法,体验发现的乐趣;科学教育还应密切联系幼儿实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

柚子的果实

鱼的身体

解剖小鱼

观察蚯蚓

观察蛋宝宝

认识芹菜

探索橘子